前海学校原状的问题严重：立面瓷砖脱落，地面高差凌乱和大面积的积水，景观废弛，有摔倒危险的区域常年被围蔽，学生们的有效活动场地不足；外加消防水管失效，教学楼和体育馆屋面漏水，门窗老化，食堂供应力不足等问题。

忘掉原状的消极景象，其实可以看到这个校园未被激发出来的自然力量：在寸土寸金的南山区，这个校园却舒展开阔，几十棵大树拔地而起，树冠盖过了五层教学楼。老旧瓷砖的楼体立面虽然看上去粗糙，但多庭院的布局有灵性，楼体的“骨相”有岭南建筑的轻盈感和开放感。恰逢多年前中小学合并，拆除了中间围墙，两个“多庭院校园“合二为一。以上这一切因缘际会，我们得以综合这些已知条件开始思考。

我们一直用一条“暗线”来铺开以上看似修修补补的工作——1.教学楼焕新为灰白色系，所有与教学楼相关的改造项都纳入这个体系；2.全校范围重塑首层地面，地面层的所有硬件问题都纳入这个体系，拓展运动区域，让同学们安全地跑起来；3. 树。

我们相信，第1项需要朴素优雅，作为自然的背景；第2项需要实用安全，让同学们的身影遍布在校园各处；而第3项——树，大树们，它们并未焕新却实则是焕新工程要衬托的主角，它们凝聚着校园的美感和情感。